is a Science Grade School Teacher at the Claret School of Quezon City, Philippines. is a Full Professor at the Faculty of Education Sciences PNU (Philippine Normal University) in Manila, Philippines. KATA KUNCI : Perilaku Isyarat untuk Kebutuhan Belajar Kesulitan Belajar Gerakan Asah Otak.Ībout the Authors: Jose M. Selanjutnya, identifikasi kesulitan belajar membaca dan perilaku pelajar sekolah menggunakan daftar isian ceklis yang disusun oleh para peneliti. Disarankan agar daerah lain yang mengalami kesulitan belajar di antara siswa sekolah dapat dieksplorasi. Perkiraan perilaku sebagai isyarat untuk mengatasi kebutuhan belajar memiliki postur tubuh serupa yang ditemukan pada gerakan asah otak. Perilaku ini dikelompokkan dan dapat diamati pada empat bidang, seperti kepala, lengan-tangan, bahu-pinggang, dan pinggang-kaki. Kesulitan membaca peserta didik kelas satu dapat diwujudkan melalui berbagai perilaku. Untuk pengumpulan data, daftar isian ceklis digunakan dalam mengamati satu peserta didik di setiap kelas pembacaan yang dijadwalkan. Penelitian ini mencoba menyajikan pandangan alternatif tentang perilaku peserta didik di kelas satu selama sesi membaca di kelas. Terlalu banyak gerakan tangan dan tubuh anak-anak di dalam atau di luar kelas dapat dipandang sebagai indikasi kebutuhan tindakan yang baik, sebuah panggilan dalam proses alternatif untuk mencapai pembelajaran. Dalam hal ini, perilaku yang biasanya dikenali sebagai hal yang menyedihkan dapat dilihat dengan optimisme. Namun, bila perilaku ini menjadi tidak tertahankan, beberapa orang menyebutnya perilaku salah. Perilaku peserta didik dapat dijadikan isyarat, sehingga guru dapat melakukan penyesuaian yang diperlukan dalam penanganan kelas. ĪBSTRAKSI : “Perkiraan Perilaku sebagai Isyarat untuk Mengatasi Kebutuhan Belajar”. KEY WORD : Behavior Cues for Learning Needs Learning Difficulty Brain Gym Movements. Further, identify the learning difficulties in reading and the behaviors of school learners using the checklist constructed by the researchers. It is recommended that other areas of learning difficulty among school learners be explored. The approximate behaviors as cues for addressing learning needs have similar postures found in brain gym movements. These behaviors are grouped and can be observed on four areas, such as head, arm-hand, shoulder-waist, and waist-foot. The first grade learners’ reading difficulties can be manifested through various behaviors. For gathering of data, a checklist was used to observe one participant-learner every scheduled reading class. This study attempted to present an alternative view of first grade learners’ behavior during reading sessions in class. Too much hand and body movement of children inside or outside classroom can be viewed as indicating a favorable need for action, a call for alternative process to achieve learning. In this light, behavior which is usually recognized as distressing can be viewed with optimism. However, when this behavior becomes intolerable, some people call it misbehavior. ABSTRACT : The behavior of learners can serve as cue, so that teachers would make the necessary adjustments in handling the class.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |